domingo, 10 de noviembre de 2019

Semana 8

En la semana ocho hicimos las siguientes cosas:

Lunes: El lunes estuvimos viendo los sintaxis, nos dicto cosas y nos puso ejemplos y la profesora nos preguntaba haber si sabíamos algo o no. La verdad es que me sonaba algo de los sintaxis y esas cosas, pero no lo sabia hacer.

Martes: El martes estuvimos haciendo también algo de castellano de la sintaxis, nos puso un ejercicios con varios apartados para hacer cada uno. Como eran aún bastantes apartados pues no nos llegó el tiempo de una clase sola, entonces la profesora nos dijo que seguíamos en la clase del día siguiente.

Miércoles: El miércoles seguimos con el ejercicio del día anterior y al acabar de hacerlo mandó a un compañero a hacer varios apartados a la pizarra. Como yo no sabia hacerlo bien estaba atento para ver si entendía algo más, pero parecía que iba a peor porque no entendía nada de nada de lo que explicaba la profesora. Mientras el compañero hacia apartados la profesora le ayudaba, entonces fui entendiendo algo. El tiempo se acabó entonces teníamos que seguir el día siguiente.

Jueves: El jueves tenemos dos horas con la misma profesora, antes y después del recreo. Antes del recreo acabamos de corregir el ejercicio que teníamos pendiente del día anterior. Cogimos las cosas para corregir y me mandó salir a mi a la pizarra y como no sabía hacerlo bien le pedí ayuda. Hice varios apartados en donde ella me ayudó y lo fui entendiendo más o menos.
A la hora siguiente después del recreo, nos dio unas fichas de inglés la cual hicimos, eran del presente continuo y el presente simple (creo, no me acuerdo bien) y bueno entre un compañero y yo lo hicimos sin ningún problema y  menos en uno que fallé los otros estaban bien.

Viernes: El viernes nos recordó como va puntuado cada cosa de la clase, luego cuando acabó de explicar eso nos dijo que hiciéramos unos ejercicios de castellano en el ordenador para recordar los sintaxis. Después de eso nos dejó tiempo para hacer el blog, pero a mi no me dió tiempo de acabar todo.

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